Практическая онлайн-конференция по супервизии и блиц-консультированию

Это процесс работы психолога-супервизанта c супервизором и группой коллег, в рамках которой первый получает всестороннюю поддержку, растет профессионально и достигает большей эффективности в консультировании клиентов.
Поднимающиеся процессы становятся более явными за счет выраженной групповой динамики и обратной связи всех участников.

Супервизия важна:

• при возникновении любых затруднений в профессиональной деятельности;
• когда специалист впервые сталкивается с определенной темой в своей практике и ему необходим взгляд со стороны коллег;
• если начинающий психолог/психотерапевт хочет быть уверенным, что правильно применяет свои знания;
• когда работа с клиентом заходит в тупик и непонятно куда двигаться дальше;
• для профилактики профессионального выгорания для специалистов.

Это демонстрация процесса консультирования клиента в режиме реального времени, где внимание направлено именно на процессы специалиста.
Преподаватель и группа принимают активное участие в анализе работы специалиста, дают обратную связь и поддержку консультирующему психологу
Цель блиц-консультирования — продемонстрировать все нюансы консультации: почему специалист задает те или иные вопросы, что чувствует, что предполагает и т.д.

Блиц-консультирование позволяет:

• посмотреть демонстрацию работы специалиста в режиме «стоп-кадр» с объяснениями мышления специалиста;
• получить обратную связь о своей работе от ведущего;
• посмотреть на себя со стороны глазами клиента и группы;
• создать себе опору в практической работе, увидеть свою индивидуальность;
• получить поддержку от начинающих и уже практикующих специалистов

Макаров В.В «Супервизия в Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиге, Национальной саморегулируемой организации "Союз психотерапевтов и психологов", Первом университете профессора В.В.Макарова»

Дуплищев К.Н. «Перспективы развития супервизии метода и отношений».

Румянцева И. В. «Супервизия в новейшее время».

Лях И.В. «Супервизия работы с участниками СВО и их родственниками: особенности и наблюдения за практикой».

Приходченко О.А. «Административные аспекты супервизии в правовом поле работы психолога»

Жуков А.С. «Первичные и вторичные эмоции. Проблема таксономии эмоций».

Богута С.А. «Проблематика в системе образования специалистов психологов».

Константинова А.Е. «Варианты психодинамических процессов в супервизионной группе как отражение психодинамики консультации».

Музалева И.Г. (Инвика) «Размышления по итогам супервизий группового ведения о затруднениях начинающих тренеров и необходимости терапии для специалистов, в т.ч обучающей личной терапии». Обобщение опыта 50 супервизий выпускников АВТОРСКОГО курса «Мастерство ведения тренингов».

Садовников Е.В. «Особенности формирования запроса на супервизию у специалиста, работающего с группой».

Одегова К.В. «Особенности динамики в супервизии специалиста, консультирующего клиентов с довербальными процессами».

Карафа-Корбут Н.О. «Специфика проведения супервизий в Имагинативной психотерапии тела (ImKP)»

Старых В.С. «Особенности супервизии в телесно-ориентированном подходе».

Дуплищев К.Н. «Гипотезы специалиста в психологическом консультировании».

Богута С.А. «Важность личности специалиста в построении эффективного клиент-терапевтического альянса».

Баженова И.А. «Проблематика личностного становления практикующего специалиста».

Константинова А.Е. «Феномен поддержки группы вытесняемым процессам специалиста».

Рухлова А. Р. «Жалоба как непроявленная или незрелая форма запроса».

15:15 - 15:45 мск - классы параллельно:

• Супервизия специалиста через супервизионные отчёты. Дуплищев К.Н.
• Обнаружение аффекта в супервизии. Никулина П.А.

16:00-16:30 мск - классы параллельно:

• Использование метафорических ассоциативных карт в супервизии для изучения взаимоотношений между психотерапевтом и клиентом, а также для изучения контрпереноса. Крикунова Е.Ю. и Осипова Н. Н.
• Подготовка специалистом презентации случая работы с группой для супервизии в полимодальной супервизионной группе. Садовников Е. В.
• СО-визия Любви – экспериментальный формат супервизии. Двуреченская С.С.